在PSLE华文作文的考场上，许多同学都担心“该如何拿高分”。其实，作文的写作并没有想象中那么难，只要掌握基本的几个关键点，就能确保稳定发挥，避免丢分。橘子老师常常告诉学生：作文写作可以归纳为「一二三四五」，掌握了这一套方法，写作就不用愁。
心理活动描写（加分关键）
在看图作文中，心理活动描写往往是最容易被忽视，但却能真正提升作文表达分数的部分。尤其是当人物面临选择时，矛盾心理的刻画可以让文章更真实，更有层次。
例如，小六课文《窃读记》中，林海音写下自己担心书被借走、渴望读书又无可奈何的心理活动，这种细腻的描写让人物立刻立体起来。
在会考作文中，心理活动不需要多，用一处矛盾心理就足够。例如：
他看着钱包，心想：“要是留下它，我可以买好多东西。”可转念一想，这钱不是我的，绝不能动。于是，他决定把钱包交给失主。
这种“转念一想”的心理转折，就能让作文更有表现力。
开头与结尾（定下基调）
作文的开头和结尾，常常决定了整体的分数层次。
开头——两种常用方式
- 时间开头（适合室内）：
“一大早，教室里阳光透过窗子洒进来，同学们正准备上课。” - 天气开头（适合户外）：
“天空乌云密布，操场上却传来同学们的阵阵加油声。”
注意：看图作文一般不用“回忆开头”或“对话开头”，会显得累赘。简洁、明了才是关键。
结尾——两种常见方式
- 教训结尾（做错事后的反思）：
“经过这件事，我再也不敢恶作剧了。” - 感受结尾（做好事后的心情）：
“帮助了老奶奶过马路，我的心里比吃了蜜糖还要甜。”
过渡（让作文连贯）
作文写成一段一段时，如何让内容自然衔接？橘子老师提醒：掌握三种过渡法就够了。
- 时间过渡：一会儿、过了一会儿、突然……
- 地点过渡：在校门口、在食堂、在操场上……
- 情况变化：突然、没想到、就在这时……
这些过渡词能帮助文章顺畅，避免“断裂感”。
修辞（让语言生动）
小学生作文不需要复杂的修辞，只要掌握以下四种，就足以加分：
- 比喻：急得像热锅上的蚂蚁。
- 夸张：我一眨眼就跑回了家。
- 拟人：小草弯下了腰，大树笑弯了腰。
- 排比：每当我看到国旗升起的时候，每当我听到国歌奏响的时候……
适度使用修辞，会让作文更有表现力。
五大描写（得分核心）
橘子老师反复强调：五大描写是作文的根本。
- 动作描写：
《今天我值日》里，欢欢“站起身、走上前、拿起白板擦、踮起脚尖、轻轻擦”，短短一句就用了五个动词，把人物认真细致的性格表现得淋漓尽致。关于动作描写的拓展内容，可以参考橘子老师的另一篇文章-
PSLE华文作文技巧：橘子老师谈动作描写。 - 语言描写：
作文中必须有人物对话，否则必然扣分。 - 心情描写：
“高兴得一蹦三尺高”、“急得像热锅上的蚂蚁”。 - 表情描写：
“皱起眉头，眉毛竖成了倒八字。” - 心理活动描写：
前面提到的《窃读记》，就是典型的心理描写范例。
这五种描写如果都能在作文里出现，分数一定不会低。
实例延伸：课堂片段与练习
橘子老师常结合课文片段，让学生体会描写的力量：
- 动作描写（P4《今天我值日》）
欢欢“踮起脚尖，好不容易才把白板擦干净”，突出认真与不怕辛苦。 - 细节动作（P5《一千桶水》）
村民们“脱下上衣弄湿，盖在鲸鱼身上”，动作一环接一环，体现急切与团结。 - 动词妙用（P6《倾斜的伞》）
“钻进伞下”比“走进伞下”更生动，带出雨大、动作急促的氛围。
课堂练习：
休息时间，明华来到食堂，他四处张望，发现鸡饭摊位人少，便快步走了过去。轮到他时，他面带微笑，把钱递给摊主。买完后，他端着饭，小心翼翼地走向空位，接着拿起刀叉，津津有味地吃了起来。
这一连串动作写下来，简单的买饭场景也能变得生动有趣。
总结
PSLE华文作文要得高分，关键就在于一二三四五：
- 一：心理活动描写（尤其是矛盾心理）
- 二：两种开头，两种结尾
- 三：三种过渡方法（时间、地点、情况变化）
- 四：四种修辞（比喻、夸张、拟人、排比）
- 五：五大描写（动作、语言、心情、表情、心理）
只要学生掌握了这五点，作文分数绝对能稳定在32分以上。上面谈到心理活动描写部分的林海音的《窃读记》，非常建议大家去读一读，如果没有读过的同学，可以听一下浅草飞飞朗诵的视频：
橘子老师在 Punggol（榜鹅）区域 开设了小班华文课程，结合多年经验，针对学生特点进行训练，帮助他们在PSLE作文、华文高分写作和会考作文中掌握这些基本得分点。
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